Psicología

Madre, bebé y apego seguro

Madre, bebé y apego seguro



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El apego es una necesidad natural, y todos involuntariamente desarrollamos este vínculo emocional con nuestro cuidador principal, especialmente desde el nacimiento hasta los dos años.
Después de eso, ahora hemos formado una figura vinculante. Aunque generalmente es una madre, también puede ser la cuidadora de un familiar o cuidador diferente a quien realmente le importa.
La medida en que esta figura satisface las necesidades del bebé determina el estilo de apego. (Bowlby, 1969)
Teniendo en cuenta que nuestro estilo de apego determina nuestra relación con amigos y especialmente con nuestros socios románticos en el futuro, podemos decir que estos dos primeros años tienen una importancia crítica en nuestra personalidad (Scharfe y Bartholomew, 1994).

¿Qué es la teoría del apego?

La teoría del apego es la teoría que conecta al bebé y al cuidador, especialmente en los primeros dos años de vida.
Esta teoría fue presentada por John Bowlby (1958) y argumenta que la respuesta de la madre a las necesidades físicas y emocionales del bebé es el factor principal que permite el apego.
La teoría se desarrolla "Situación extraña" Mary Ainsworth (1978). Este experimento se realizó en un entorno de laboratorio estructurado basado en la observación materna e infantil y proporcionó un análisis de 3 estilos básicos de apego.
Luego, con el trabajo de Main y Solomon (1986), se agregó el 4to estilo de apego a la literatura.

Prueba de situación extraña

Ainsworth (1978) ideó una configuración experimental llamada Situación extraña para describir los estilos de apego, y su objetivo principal era observar las reacciones del bebé cuando la madre salía de la habitación y la madre regresaba.
En el experimento Situación extraña, el laboratorio está diseñado como una sala y se colocan juguetes para atraer la atención del bebé. El propósito de esto es medir cuánto explora el bebé el mundo exterior en presencia y ausencia de la madre. Las respuestas del bebé se observan en diferentes combinaciones de la siguiente manera.

  • Madre con bebe sola
  • Llega un extraño con madre y bebé
  • Cuando la madre se va y deja al extraño solo con el bebé.
  • Dejando al extraño, dejando al bebé solo
  • Cuando la madre viene otra vez

Estilos de adjuntos

Bebés de conexión seguraSe descubrió que mientras la madre estaba en la habitación, podía explorar fácilmente el entorno e incluso interactuar con ella cuando llegaba el extraño.
Sin embargo, estos bebés se inquietaron cuando la madre salió de la habitación, e incluso a menudo lloraba y la seguía hacia la puerta detrás de la madre. Cuando llegó la madre, estaba feliz y se calmó en poco tiempo.
Inseguro y evitando el apego Se observa que el bebé no está muy ansioso por descubrir y, en general, la presencia o ausencia de la madre no hace mucha diferencia para el bebé.
El bebé generalmente no responde al regreso de la madre. El tercer estilo es en apego ansioso y conflictivoComo en el apego inseguro, había poca tendencia a explorar.
Sin embargo, a diferencia del apego inseguro, el bebé mostró enojo con la madre en lugar de no responder cuando llegó la madre, y no se calmó fácilmente. Parece enojado con la madre por abandonarlo, y además, la presencia del extraño lo inquieta mucho.

El cuarto estilo que agregué más tarde es el apego irregular. Conexión irregular La ansiedad y el caos dominan al bebé. Mostrará las características del apego evitado y ansioso como mixto. (Main y Salomón, 1986)

Se ha demostrado que estos cuatro estilos de apego afectan el enfoque individual de las relaciones cercanas en el futuro (Scharfe y Bartholomew, 1994).

Para bebés bien abrochados La madre ha sido una base segura para reconocer el mundo, y cuando estos bebés crecen, se convierten en individuos con alta autoestima y actitudes positivas hacia el mundo.

Los inseguros, Como se sabrá, se convierten en individuos que no confían en el mundo, prefieren la soledad, encuentran relaciones innecesarias, indiferentes e indiferentes.

Preocupado por conectarse Se observó que los bebés son adultos con baja autoestima, autocrítica continua, necesidad de aprobación de los demás e individualidad débil.

Unión irregular, Se observa en niños que han sido sometidos a traumas como violencia y negligencia durante el proceso de apego. Como resultado, las personas comienzan a aislarse de sus emociones desde la primera infancia. Tan pronto como sienten la intimidad emocional en la edad adulta, se alejan de esas relaciones. Muchos también tienen trastornos de personalidad.

Como mencioné anteriormente, es muy decisivo en cómo el apego de la madre satisface las necesidades del bebé.

  • Precisión y capacidad de respuesta. madrescrea un ambiente seguro y promueve un apego saludable. Cuando se trata de cómo se produce el apego seguro, lo importante es cuánto se responden las necesidades y cómo se entiende al bebé.
  • Padres evitando el apego cuando no satisface las necesidades y cuando emocionalmente frío emerge Por lo tanto, el bebé aprende que sus necesidades no se satisfacen cuando es necesario y se vuelve indiferente a la madre. Es por esta razón que la presencia de la madre no hace una diferencia en los bebés que están inseguros en el Experimento de Situación Extraña.
  • madre inconsistente En otros casos, el bebé desarrolla un estilo de apego ansioso cuando a veces satisface las necesidades del bebé y otras no. No es indiferente a la madre como un apego inseguro, pero generalmente está enojado y resentido hacia la madre.
  • Como mencioné, el último estilo es, negligencia y abusoCausa efectos traumáticos en los individuos.

Sin embargo, al evaluar estos cuatro estilos de apego, debe tenerse en cuenta que se crea un entorno de laboratorio y una situación especial. Es decir, observar el comportamiento de su bebé cuando va a una habitación diferente en la casa, o cuando ingresa a la hospitalidad, no es una forma de determinar el estilo de apego. (Ainsworth, M. D., Blehar M. C., Waters, E. y Wall, S., 1978)

La formación de un estilo de apego seguro depende de la capacidad de la madre para satisfacer las necesidades del bebé continuamente.
Pero aquí es muy importante distinguir el concepto de apego y dependencia. Como Bowlby (1969) mencionó, la dependencia significa necesitar a alguien para sobrevivir.
Aunque esto es cierto para un bebé recién nacido, es un problema que el niño no sea autónomo cuando se alcanza el rango de edad apropiado. Sin embargo, el apego siempre será una necesidad.
Por lo tanto, la dependencia con connect nunca debe considerarse equivalente. Si bien se fortalece el vínculo entre ellos, es una diferencia importante no capacitar a personas dependientes.

No es necesario ser padres perfectos para garantizar una conectividad segura.
El término de Winnicott (1971) y ser una madre cak lo suficientemente buena arreglará las cosas. Tanto es así que escuchar tus instintos a menudo guiará a la madre porque hay una armonía genética entre el bebé y la madre.

Un ejemplo de esto son los estudios sobre el llanto. Por ejemplo, se observa que hay más activación contra el llanto de un bebé en ciertas regiones del cerebro de los padres en comparación con las mujeres y los hombres sin hijos (Witteman et al., 2019).
Incluso se ha concluido que algunas de estas regiones son responsables de planificar y llevar a cabo movimientos motores y, en consecuencia, los padres deben reaccionar.
Otro estudio mostró que el cerebro se enfoca solo en el llanto desactivando algunas regiones (Seifritz et al., 2003). En los bebés, se observó que la voz de la madre aumentaba la activación en el cerebro. (Abrams et al., 2016)

Si bien satisfacer las necesidades físicas del bebé es efectivo tanto para los procesos de supervivencia como de apego, los procesos que refuerzan la intimidad emocional, como el contacto sensual, el calor de la piel y las feromonas emitidas por la madre, son de particular importancia.

En 1958, Harry F. Harlow publicó sus experimentos basados ​​en sus experimentos, revelando la importancia de estas acciones.
Harlow dirige su trabajo con monos bebés y configura dos dispositivos parecidos a monas madres para estar al lado de los monos. Un dispositivo consiste completamente en cables, pero contiene una botella para que el mono tome leche, y un dispositivo consiste solo en plumas y le da calor.
En el experimento, se ve que el mono bebé va al biberón tan pronto como entra en la jaula, pero después de tomar unos sorbos de leche, va al mecanismo peludo y lo abraza. Luego lo repite unas cuantas veces más y se queda en el último dispositivo velludo.
Cuando Harlow calcula el tiempo total que el mono pasa en los dispositivos, ve que el mono bebé no tiene una gran diferencia, sino una madre peluda y cálida.

Por lo tanto, hay muchos lazos entre la madre y el bebé listos para facilitar las cosas. Mientras la madre decida adaptarse, deje que el bebé esté allí cuando lo necesite y escuche un poco de bebida.

Además, si hay madres que piensan que no pueden hacer esto y dicen que llego tarde al apego seguro, nunca deberían olvidar que nunca llegan tarde. Afortunadamente, el cerebro tiene neuroplasticidad; es decir, puede desarrollar constantemente nuevos enlaces neuronales y los viejos enlaces neuronales pueden perder su fuerza.
Aunque es más sensible en la primera infancia, es una característica que siempre tenemos.

Entonces podemos decir que los niños y los bebés, incluidos nosotros, siempre tienen la oportunidad de salir de malas experiencias y mejorar y ser felices. Proporcionar un ambiente donde el bebé sea amado y satisfacer las necesidades serán los métodos clave.
Por lo tanto, se formará un vínculo fuerte y seguro entre ustedes y durará toda la vida.

Lista de referencia

Abramsa, DA, Chena, T., Odriozolaa, P., Chenga, KM, Bakera, AE, Padmanabhana, A., Ryalia, S., Kochalkaa, J., Feinsteina, C. & Menon, V. (2016) Neural circuitos PNAS, 22, 6295-6300. doi.org/10.1073/pnas.1602948113

Ainsworth, M. D., Blehar M. C., Waters, E. y Wall, S. (1978). Patrones de apego: un estudio psicológico de la extraña situación. Nueva York, NY: Psychology Press

Bowlby, J. (1958). La naturaleza del lazo del niño con su madre. Revista Internacional de Psicoanálisis, 39, 350-373.

Bowlby, J. (1969) El apego y la pérdida. Nueva York, NY: Libros básicos

Harlow, H. F. (1958). La naturaleza del amor.Psicólogo estadounidense, 13 (12), 673-685.

Main, M. y Solomon, J. (1986). Descubrimiento de un nuevo patrón de apego inseguro, desorganizado / desorientado. En Duschinsky, R. (2015). La aparición de la clasificación de apego desorganizado / desorientado (D), 1979-1982. Historia de la psicología, 18, 32-46

Scharfe, E. y Bartholomew, K. (1994) Fiabilidad y estabilidad de los patrones de apego en adultos. Relaciones personales, 1, 23-43.

Seifritz, E., Esposito, F., Neuhoff, JG, Luti, A., Mustovic, H., Dammann, G., von Bardeleben, U., Radue, EW, Cirillo, S., Tedeschi, G. & amp; Salle, F. (2003). Respuesta diferencial de amígdala independiente del sexo al llanto y la risa infantil en padres versus no padres. Sociedad de Psiquiatría Biológica, 54, 1367-1375. doi.org/10.1016/s0006-3223(03)00697-8

Winnicott, D.W., (1971) Juego y realidad. Londres: Tavistock Publications Ltd

Witteman, J., Van IJendoendo, M. H., Rilling, J. K., Bos, P. A., Schiller, N. A., Bakermans-Kranenburg, M. J. (2019) Hacia un modelo neural de percepción del llanto infantil. Neuroscience and Biobehavioral Reviews, 99, 23-32. doi.org/10.1016/j.neubiorev.2019.01.026

Psicóloga Maide Çelikarslan


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